Variabel Penelitian Pendidikan Agama Kristen

Konsep-konsep berikut ini dapat dijadikan sebagai variable penelitian kuantitatif dengan 2 sampai 5 variabel serta penelitian kualitatif.

1.      Kepuasan belajar

2.      Pengajaran

3.      Manajemen kelas

4.      Merdeka belajar

5.      Komunikasi yang efektif

6.      Peningkatan Kualitas Guru SD

7.      Peningkatan Kualitas Guru SPM

8.      Peningkatan Kualitas Giri SMA/Sederajat

9.      Motivasi dalam kepemimpinan

10.  Peranan kepala sekolah sebagai Pemimpin Pendidikan

11.  Peran Guru Pendidikan Agama Kristen dalam Manajemen Berbasis Sekolah (MBS)

12.  Peran Guru Pendidikan Agama Kristen Mengembangkan Konsep diri Peserta Didik

13.  Peran Guru Pendidikan Agama Kristen dalam Membangun Motivasi Belajar Siswa Pasca Covid-19

14.  Peran Guru Pendidikan Agama Kristen dalam Efektivitas Pendidikan Karakter di Sekolah 

 

Contoh Perumusan Varaibel

 

Manajemen kelas

4.      Merdeka belajar,   Komunikasi yang efektif,  Peningkatan Kualitas Guru Terhadap Mutu Lulusan Sekolah Dasar ...... di .........

    

Variabel di atas memiliki 4 variabel, ada 3 variabel bebas dan 1 variabel terikat.

7.      

 

Menjadikan Youtube sebagai Media Sumber Belajar PAK

Perempuan Ter-bisa

 Sambil Anda membaca informasi dalam laman blog ini untuk mendapatkan ide menulis skripsi, tesis dan disertasi maka Anda dapat menyaksikan kebolehan seorang wanita yang saya namakan sebagai perempuan ter-bisa. Artinya perempuan ini telah menunjukkan kemampuan dalam dunia olahraga. Selamat menyaksikan dalam video berikut ini.

 

 

Untuk mencapai kecakapan ini diperlukan latihan secara profesional. Latihan demi latihan sampai terbentuk sebuah kemampuan. Kemampuan tersebut dapat dipertunjukkan dalam acara-acara yang berskala internasional. Banyak pengorbanan dalam membentuk kemampuan sebagaimana yang ada dalam video ini. Pengorbanan seperti waktu, uang dan lain sebagainya untuk mencapai sebuah kesuksesasan. 

Anda dan saya tidak harus ter-bisa dalam pertunjukan yang dilakan oleh seorang perempuan hebat ini. Anda bisa ter-bisa dalam menulis, meneliti dan mempublikasi hasil penelitian Anda. Jangan menjadi pelagiator seperti seorang oknum dosen yang mempelagiasi karya saya dalam bahan ajar Sejarah Gereja. Hal ini ditemukan dalam google scholar saya. Maksudnya buku yang diterbitkan yang didalamnya ada karya saya dapat saya ketahui dari google scholar saya.

Cara Input Data Responden

 Hari ini saya hendak memberikan contoh sederhana menginput data dari responden ke dalam excel yang selanjutnya akan diolah dalam SPSS. Variabel penelitian yang dipakai dalam contoh ini bersifat sebatas contoh dengan variabel pertama yakni "Mengusakan dan Memelihara" (Kej. 2:15) dan Pupuk Organik. Tentang pupuk organis mungkin ada yang bertanya mengapa orang teologi dan pendidikan Agama Kristen membahas tentang pupuk organik. Bukankah topik pupuk organik adalah bidang keilmuan dalam Pertanian. Ya memang benar demikian. Tetapi kita bisa mengambil topik organik untuk pembahasan karena mandat mengusahakan dan memelihara taman yang disebutkan dalam Kejadian 2:15 itu menjadi tugas semua orang. Semua orang perlu udara, perlu makan dan minum. Orang beriman juga perlu udara, makan dan minum, termasuk mereka yang mengambil konsentrasi Teologi dan Pendidikan Agama Kristen. Saya latar belakang S1 saya yaitu teologi, Magister Diivinity dalam bidang Pastoral dan Magister Teologi dalam bidang Pendidikan Agama Kristen dan Doktor dalam bidang Pendidikan Agama Kristen. Sekarang dalam kanal Youtube, saya membahas tentang pupuk organik dll. Semangat saya tentu berlandaskan pada intruksi amat dalam Kejadian 2:15. Bagi teolog dan ahli Pendidikan Kristen yang berpikir tertutup (berpikir eksklusif) nampaknya hanya berurusan dengan bagaimana mengajar isi Pendidikan Agama Kristen dan yang teologi yakni bagaimana menyampaikan isi Alkitab kepada jemaat. Memang benar demikian! Tetapi mengusahakan dan memelihara bukanlah bagian dari kehendak Tuhan yang mesti dijalani oleh orang-orang Teologi dan Pendidikan Agama Kristen. Saya memilih pemikiran korelasi terbuka dan bukan korelasi tertutup. Dalam hal keselamatan, saya berpikir eksklusif yaitu iman kepada Yesus itulah yang menyelamatkan. Tetapi model pemikiran ini tidak harus membuat saya berpkir ekslusif dalam mandat budaya. Dalam mandat budaya, saya terbuka. Jadi, saya mungkin berbeda dengan yang lain.

Sekarang saya memberi contoh input data yang didalamnya ada variabel Pupuk Organik. Selamat menyaksikan dalam video berikut ini.

 

Video di atas hanya contoh untuk mereka yang studi mandiri atau mereka yang masih bingung bagaimana menginput data responden ke dalam kolom yang ada.

 

Judul Skripsi 2022 dan Bimbingan Skripsi Tesis dan Disertasi

Pengaruh Google Meet Terhadap Efektivitas Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen

Hubungan Google Meet Terhadap Layanan Bimbingan Mahasiswa Online

Pemanfaatan Google Meet oleh Dosen Dalam Melaksanakan Bimbingan Skripsi Secara Online

Pemanfaatan Metode Blended Learning Terhadap Bimbingan Skripsi di STT …..

Pemanfaatan Metode Blended Learning Terhadap Bimbingan Tesis di STT …..

Pemanfaatan Metode Blended Learning Terhadap Bimbingan Disertasi di STT …..

 

Masalah Penelitian

Era Covid-19 membuat proses pembelajaran di Sekolah TInggi Teologi mengalami perubahan pendekatan pembelajaran. Perubahan ini tentu mempengaruhi para dosen dan mahasiswa dalam melakukan bimbingan tugas akhir mahasiswa seperti Skripsi, Tesis dan Disertasi. Para mahasiswa yang sedang dalam masa pembingan tugas akhir mesti berkonsultasi atau mendapatkan bimbingan dari dosen pembimbing (S1 dan S2) dan Promotor serta Copromotor (Disertasi), istilah lain yaitu pembimbing doctoral. Promotor sebenarnya bergelar Prof. Dr. Dengan demikian Promotor dalam bimbingan disertasi adalah dosen yang bergelar Prof. Dr. Sedangkan Co-Promotor  adalah pembimbing doctoral yang bergelar Dr. Jadi, seorang yang bergelar Doktor dapat membimbing seorang mahasiswa tingkat doctoral. Lalu hubungan dengan masalah penelitian yaitu proses bimbingan tugas akhir mahasiswa (Skripsi, Tesis dan Disertasi) tidak dapat dilakukan tatap muka secara full karena masih dibayangi oleh pandemic virus covid-19. Dosen dan mahasiswa yang bertemu secara langsung untuk melaksanakan proses bimbingan pasti mengalami ketakuatan terhadap virus covid-19. Pada sisi yang lain, para mahasiswa tinggal di tempat yang berbeda, misalnya di luar pulau Jawa atau sebaliknya. Dalam sebuah kasus, ada dosen pembimbing yang mahasiswanya tinggal di Bali, sedangkan dosen pembimbimbing tinggal di Jakarta, dekat dekangan lokasi kampus yaitu di Jakarta Timur. Jarak tempat tinggal antara dosen dan mahasiswa yang relative jauh tidak memungkinkan untuk bimbingan tesis secara tatap muka langsung. Salah satu pilihan yaitu google meet. Namun apakah google meet dapat dipakai untuk konsultasi atau bimbingan skripsi, tesis dan disertasi?. Pokok ini perlu mendapat perhatian untuk diteliti.  

Untuk judul tesis dan disertasi, silakan pilih beberapa judul di atas dan jadikan sebagai variabel penelitian tingkat tesis dan disertasi. Misalnya untuk tesis diperlukan 3 Variabel, maka pilihlah tiga judul di atas dan jadikan menjadi variabel penelitian. Demikian juga untuk tingkat disertasi. Silakan pilih 5 judul di atas dan jadikan menjadi variabel penelitian.

Bila penelitiannya menggunakan metode penelitian kualitatif maka tidak perlu 2 - 5 variabel. Silakan pilih salah satu judul di atas dan jadikan sebagai sebuah konsep yang akan diteliti secara kualitatif dalam tingkat penelitian doktor. Penelitian kualitatif bermaksud mencari konsep-konsep baru atau menemukan teori baru dari judul atau konsep yang diteliti. Misalnya meneliti: Pemanfaatan Metode Blended Learning Terhadap Bimbingan Disertasi di STT ….. maka pokok ini didalami secara baik untuk menemukan teori-teori atau konsep-konsep baru yang pada gilirannya memberikan kontriibusi kepada pengembangan ilmu pengetahuan.

Mengerjakan tugas akhir mahasiswa seperti Skripsi, TEsis dan Disertasi memang kadang terasa sulit. Namun jika para mahasiswa menjadi kutu buku sebelum menulis skripsi, tesis dan disertasi maka hal menemukan ide-ide yang relevan dalam kajian teori akan mengalir seperti air karena sudah ada di otak. Maksudnya di otak kita tersimpan hal-hal yang pernah kita baca, sehingga ketika kita membahas sesuatu topik maka kita sudah menginat teori-teori dalam buku yang berhubungan dengan topik tersebut.

 

Semoga bermanfaat

 

Judul Tugas Akhir Mahasiswa Pendidikan Agama Kristen

Judul Tugas Akhir Mahasiswa di Sekolah Tinggi Teologi

Variabel Penelitian untuk Pendidikan Agama Kristen

1.    Efektivitas Merdeka Belajar Terhadap Kepuasan Belajar Pendidikan Agama Kristen

2.    Efektivitas Kampus Merdeka Terhadap Pembentukan Karakter

3.    Kompetensi Perumusan Tujuan Pembelejaran di Kalangan Guru Pendidikan Agama Kristen

4.    Implemetasi Komponen Bahan Ajar Merdeka Belajar dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen

5.    Kemampuan Dosen Teologi dalam Rekonstruksi Mata Kuliah Pendidikan Agama Kristen di Perguruan Tinggi

 

6.    Kasus Budaya Pelagiarism di Kalangan Dosen

7.    Pembentukan Karakter Bangsa dan Karakter Kristen dalam diri Peserta Didik  

8.    Doa Puasa Terhadap Mutu Pengajaran Pendidikan Agama Kristen

9.    Pengaruh Youtube Terhadap Kreativitas dan Inovasi di Kalangan Warga Pendidikan Agama Kristen

 

10. Profil Pelajar Pancasila Dalam Proses Pendidikan Agama Kristen

11. Modul Pendidikan Agama Kristen Esensial, Menarik, Relevan, Berkesinambungan.

Judul yang ke-11 memungkinkan untuk membahas sub topik berikut:

Pendidikan Agama Kristen Esensial

Pendidikan Agama Kristen yang Menarik

Pendidikan Agama Kristen yang relevan

Pendidikan Agama Kristen yang Berkesinambungan

Modul Pendidikan Agama Kristen Esensial, Menarik, Relevan, Berkesinambungan

 

 

Berdasarkan informasi dari beberap sumber online, profil pelajar Pancasila dapat dirumuskan sebagai berikut:

Pertama, beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan beraklak mulia/unggul. Pokok ini berhubungan dengan tindakan seseorang, yaitu pelajar dalam hubungan dengan Tuhan. Profil yang pertama dari pelajar pancasila hendak menegaskan bahwa setiap pelajar memahami ajaran agama dan kepercayaan serta implementasinya dalam kehidupan sehari-hari.

Kedua, berkebinekaan global. Artinya setiap pelajar Indonesia mesti mempertahankan kebudayaan luhur, lokalitas, dan identitasnya dan tetap berpikir terbuka dalam berinteraksi dengan budaya orang lain. Dalam perilaku yang pertama ini, harapan dari pendekatan ini yaitu setiap pelajar Indonesia mempertahankan kebudayaan luhur, lokalitas, dan identitasnya, dan tetap berpikiran terbuka dalam berinteraksi dengan budaya lain. Perilaku pelajar Pancasila ini dapat menumbuh kembangkan rasa saling menghargai dan memungkinkan terbentuknya budaya baru yang positif dan tidak bertentangan dengan budaya luhur bangsa.